正版 窗边的小豆豆 黑柳彻子著 710岁经典少儿教育读物 儿童文学

“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次 ！我对她说‘没有事的时候，不要总是把书桌开开关关的’。于是，您家 的小姑娘就把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面， 然后又把它们一样一样地拿出来。比如说，听写的时候吧，她先打开书桌 的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打 开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出铅笔来写‘a’字，匆匆关上盖子 ，写了一个‘a’字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开 书桌的盖子，再次把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来 。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又 把盖子打开，原来她只写了一个‘a’字，就把文具一样样全部放回书桌里 面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖子……就这样。然 后，接下来写‘i’字的时候，她又如法炮制，取出笔记本、铅笔、橡皮… …每写一个字，桌子盖都在我的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。我的头 都晕了！可是，她每一次开关，都是有事要干，我也不能说‘不许那样’ ……” 想到当时的情形，老师的睫毛飞快地眨动着。 听到这里，妈妈有些明白了，为什么小豆豆要那样把学校的书桌盖子 开开关关。她想起来，小豆豆第一天放学回来后，兴奋地向妈妈报告： “哎，学校就是了不起！家里桌子的抽屉，是这个样子往外拉。可是 学校的桌子，却是把盖子往上提。就像垃圾箱的盖子那样，不过要光滑得 多。桌子里装得下好多东西，棒极了！” 妈妈眼前好像出现了小豆豆的样子：从来没有见过那样的桌子，觉得 特别有趣，就不停地开开关关。这样的话……(并不是做了什么坏事，而且 ，更重要的是，等她对桌子渐渐地习惯了，就不会再那样不停地开来关去 了。)妈妈这样想着，对老师说： “我一定让她好好注意这一点。” 可是，老师略微提高了一下声音说： “如果仅仅是这样的话，还没什么。” 妈妈的身体向后缩了一下。老师把身体稍微向前探了态说： “好不容易等她不再把桌子弄出声音来，这一次，她在上课的时候， 却站在那里。就一直这样站着！” 妈妈又吃了一惊，问道： “您说站着，是站在哪里呢？” 老师有些生气地说： “站在教室的窗子旁边！” 妈妈还是弄不明白，接着问道： “站在窗子旁边，她在干什么呢？” 老师的声音像是喊出来的： “她是为了和宣传艺人打招呼！” 把老师的话概括一下，大致是这么回事。 第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就 离开桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意 站在那里，就站咨。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！ ”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不 幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一奴矮的绿色灌 木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的 宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生 们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去， 嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们恳求道： “哎，给我们表演一个吧。” 艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学 生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓熏 还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在 讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自 己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。” 总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令 人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？ ”小豆豆非常认真地回答： “要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚 才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？” “这下子，您知道她为什么没法上课了吧？” 说着说着，老师有点儿激动起来。妈妈也觉得“的确，这样的话，很 让老师为难”。这时候，老师又把声音提高了一点儿，说： “还有……” 妈妈不禁又惊讶又羞愧，向老师问道： “还有别的？” 老师立刻接着说： “如果说‘还有’这样的事能够数得过来，也就不必请您让她换一所 学校了！” 老师让自己平静一下，看着妈妈，说道： “就是昨天的事，她还像原来那样，站在窗子旁边。我以为她还在等 宣传艺人，就照常开始上课。突然，她大声叫道：‘你在做什么？’好像 是在向谁询问什么。从我站的地方看不到她说话的对象，我正想着‘会是 谁呢’，这时候，她又大声问：‘哎，你在做什么呢？’这一次，她不是 对着大路，而是朝着上面说话。我不觉留意起来，想：‘能不能听到对方 的回答呢？’一边仔细地听，但是对方没有回答。即便如此，您家的小姑 娘还是一个劲儿地问：‘哎，你在做什么？’这样实在没法上课。我走到 窗前，想看看她在跟谁说话。我从窗口探出头向上一看，原来是燕子！燕 子正在教室的屋檐下面做窝呢，她是在和燕子说话！我也不是不懂孩子们 的心思，我并不觉得和燕子说话有什么可笑。可是，我觉得上课的时候， 还是不要那么大声地问燕子‘你在做什么’为好。”P5-9